吴武典教授，美国肯塔基大学哲学博士（学校心理学）、台湾师范大学教育学士、硕士。曾任台湾师范大学特殊教育中心主任、特殊教育研究所（系）所长（系主任）、心理与教育研究发展中心主任、教育政策与行政研究所所长、教育学院院长、美国密西根大学访问学者、香港大学马登客座讲席。现任台湾师范大学特殊教育系教授、Gifted and Talented International等六种国际学术期刊编辑顾问及Emotional and Behavioral Difficulties期刊的副主编。

    

    曾荣获台湾教育学术团体联合会木铎奖、国际IABCP专业谘商执照、国际跨文化研究学会(IAIR)会士、世界资优教育协会卓越服务及贡献奖、新加坡政府教育部资优教育计划国际顾问、中国科学院心理研究所客座教授、华东师范大学顾问教授

专长领域：资优（超常）教育、心理辅导、心理评量

     著作二十余种，包括：青少年问题与对策、美化你自己–献给少年朋友（合著）、国小怎样实施辅导工作、特殊教育的理念与做法、散播爱的种子–辅导的理念与方法、爱心之外–现代父母经、社会变迁与辅导、特殊教育综论(即将出版)、资优教育综论（即将出版）等。
学术论文：二百余篇（发表在国内外刊物上）

     编制（修订）测验工具二十余种，包括教师领导行为问卷(合编)、家庭气氛问卷(合编)、学习方式问卷(合编)、教学方式问卷(合编)、学习方式问卷(合编)、学业成就归因问卷(合编)、国语文能力测验(合编)、学生在校行为问卷(合编)、托尼非文字智力测验（共同修订）、基本人格量表（修订）、综合心理能力测验(合编)、人事智能量表(合编)、国中学业性向测验(合编)、文兰适应行为量表（共同修订）、工作价值观量表(合编)、我的人生量表(合编)等。

吴武典教授寄语：「从小看大」是可以肯定的，在教育上的意义是：

     1.了解孩子的行为，不只看现在，还要看过去。
     2.「爱」是孩子受最佳滋养剂，要及时施予。
     3.要改变孩子的行为，绝非一朝一夕之功，需有耐心和恒心。启发孩子的智能，越早越好；但要循序渐进，因材施教.